 |
| Accralaislapset aloittavat kouluaamunsa voimaillen |
Opetin neljännesvuosisadan helsinkiläisessä koulussa ja jäin kesällä virasta eläkkeelle. Minulla oli onni työskennellä oppilaitoksessa, jossa täysin pystyi keskittymään opetukseen, ei juurikaan kurinpitoon. Koulu myös tuki aktiivisesti opettajien täydennyskoulutusta ja ilmiöpohjaista opetusta perusopetuksen tukena. Oppilaat kunnioittivat opettajiaan ja opettajat oppilaitaan. Työyhteisössä pyrittiin myös aina tukemaan työtoveria. Lähdin joka aamu mielelläni töihin, mutta nyt olen yhtä mielelläni tekemättä enää rakastamaani koulutyötä, koska on aika tehdä jotain muuta. Tässä on pieni pedagoginen credoni.
Vaadin sinulta, koska arvostan sinua.
Anton Makarenko
Opettaja luo hengen luokkaan ja antaa työnteolle raamit.
Opettaminen on kuin ratsastamista: ratsastaja antaa avuillaan hevoselle viestin, kuinka edetään. Ohjia voi kiristää tai päästää tarpeen mukaan. Avuilla oleva hevonen on sopusoinnussa ratsastajan kanssa.
On outo ajatus, että koulussa pitäisi olla kivaa. Tämä ei kuitenkaan sulje pois vaihtelevia työtapoja ja iloa opetuksessa. Työnteko ja sen tulokset ovat itsessään palkitsevia, ei viihtyminen.
Aseta rima tunnilla mieluummin liian ylös kuin liian alas.
Opettajan pitää jatkuvasti hoitaa instrumenttiaan ja erityistä osaamistaan.
Opettajan pitää on kypsän aikuisen esikuva lapsille.
Opettajan pitää välittää ja olla oikeasti kiinnostunut oppilaistaan ja erityisesti heidän henkisestä kasvustaan.
Opettajan pitää kiittää hyviä ja tarjota heille enemmän ravintoa, tukea heikompia ja huomata sekä palkita heidän edistymisensä.
Opettajan pitäisi yrittää löytää jokaisen oppilaan helmi ja ihmetellä sen kaunista hohdetta.
Se että opettaja on vaativa ja valmistaa opetuksensa hyvin on merkki siitä, että hän arvostaa oppilaitaan.
Opettajan merkittävä tehtävä on kehittää oppilaiden abstraktiokykyä.
Provosoi hyviä oppilaita.
Naura itsellesi.
Ole oma itsesi.
Näytä, että rakastat sitä, mitä opetat.
Ole läsnä kun opetat: oppilaat huomaavat heti, jos et ole.
Uudista opetustapasi säännöllisin välein.
Tee yhteistyötä itseäsi fiksumpien kanssa.
 |
| Kasiluokkalaiset kuuntelevat turkulaisia keskiaikatutkijoita |